Što vam daje trening s logopedom?

Ako vaše dijete ima poteškoće u izgovoru, što prije posjetite stručnjaka. Što prije započne terapija, to će njezini učinci biti bolji.

Suvremeni logoped podučava ne samo ispravnom izgovoru, već i pravilnoj komunikaciji.Radi s pacijentom na fonetskoj i gramatičkoj ispravnosti, logičnoj izgradnji izgovora i općim komunikacijskim vještinama.

Što prije to bolje

Govorne smetnje dvije ili tri godine ispravljaju se prilično brzo. Šestogodišnjaku je potrebno puno više vremena. Dijete školske dobi koje ide logopedu obično zahtijeva dodatnu edukaciju, jer su govorne mane toliko trajne da utječu na njihov intelektualni razvoj, funkcioniranje u školi i u grupi vršnjaka.

Prvi signali

Ako nešto nije u redu, roditelj to prvo treba primijetiti. Govorne mane pojavljuju se kod dvogodišnjeg djeteta. Primjer je interdentalni izgovor nekih zvukova, gdje dijete stavlja jezik među zube (kvar nije samo čujan, već i vidljiv). Odgođeni razvoj govora također bi trebao biti uznemirujući i uvijek ga treba konzultirati sa stručnjakom. Najčešći u male djece su govorni poremećaji, koji se na poljima smatraju najtežima: "sz", "ż", "cz", "dż" i "r". Njihova artikulacijska sposobnost oblikuje se oko pete godine života, ali neispravan izgovor može se prepoznati ranije, prije nego što postane trajan. Trogodišnjake treba nadzirati razvoj govora, kod kuće, od strane roditelja i u vrtiću, a o bilo kakvim uznemirujućim signalima bolje je konzultirati se s logopedom.

Gdje je uzrok

Navještaj problema može biti pogrešna anatomska struktura govornog aparata, koju bi liječnik trebao otkriti već u dojenčadi. Testovi se sastoje u provjeri strukture usne šupljine i u početnoj dijagnozi refleksa bitnih za govor (npr. Refleks sisanja). Ponekad kod male djece dolazi do prekomjernog rasta frenuluma (tetiva između jezika i donjeg nepca). Takav nedostatak u kasnijem razdoblju gotovo uvijek uzrokuje govornu manu. U takvoj je situaciji bolje odlučiti se za kiruršku korekciju nego čekati dok dijete ne odraste - osim ako je hipertrofija frenuluma mala, tada logoped može preporučiti samo vježbe (npr. Specifična gimnastika ili vrsta pasivne masaže). Uzrok govorne greške mogu biti i oštećenje slušnog organa, abnormalnosti donje čeljusti, neurološke bolesti, nasljedni čimbenici i konačno niže intelektualne sposobnosti. Logopedska terapija stoga treba biti sveobuhvatna i oslanjati se na suradnju odgovarajućih stručnjaka (npr. Specijalista ORL-a, otolaringologa, ortodonta, neurologa ili psihologa).

Protivim se metodama koje se temelje samo na sjedenju s djetetom pred ogledalom i ponavljanju zvukova.
Pravilna terapija dotiče se i drugih razvojnih sfera. Radim na tome da moj pacijent bolje uhvati razlike između zvukova. Ovisno o djetetu, koristim i odgovarajuće metode, npr. Dennison kinesthesia metodu, tj. Podržavanje pokreta i stimulaciju različitih točaka na tijelu. Primjerice, crtanje vodoravnih osmica dobra je vježba. To također može biti pokret s glazbenim elementima.
Ideja je potaknuti protok signala između moždanih hemisfera i povećati sposobnost koncentracije pažnje. Nastojim odabrati takve vježbe kako nastava ne bi bila dosadna i da dijete želi raditi kod kuće s njegovateljem. Također apeliram na roditelje da imaju vremena za svoju djecu.
Trebali bismo imati na umu da neliječeni govorni nedostaci negativno utječu na kvalitetu života odraslih, što, nažalost, primjećujem u svom uredu.

Vrijeme je važno

Zašto je tako važno započeti terapiju rano? Budući da neliječeni govorni nedostaci traju i često imaju ozbiljne razvojne posljedice. Trenutno mnogi odrasli dolaze kod logopeda koji zbog neispravnog izgovora imaju problema s komunikacijom na različitim razinama, što utječe na njihov osobni život i profesionalnu karijeru. Nemogućnost komuniciranja sadržaja ozbiljna je prepreka u međuljudskim kontaktima. A rad s odraslima, kažu logopedi, puno je teži nego s djecom, jer se loših navika teško riješiti. Prije nego što dijete odraste, u školi za njega postoje mnogi problemi. Poremećaji govora uglavnom se prevode u pravopisne pogreške, posebno iz sluha. Tada su vježbe slušnog govora jedan od najvažnijih elemenata terapije. Još gore, kada dijete ima oštećenje sluha ili poremećaje slušne percepcije, potreban je veći napor da bi se ispravile pogreške. Vrijeme je ovdje također od velike važnosti. Ako dijete ne dobije pomoć na vrijeme, može imati niža postignuća u školi od svojih vršnjaka, što također povlači za sobom emocionalne probleme. Mogu se pojaviti daljnji poremećaji. Primjerice, poznato je da je većina djece s dijagnozom disleksije ranije imala problema s govorom. To znači da sva djeca s govornim poremećajima imaju rizik od disleksije - ali to nije uvijek slučaj. Statistika također pokazuje da su djeca koja rano počinju razgovarati intelektualno sposobnija od svojih suzdržanih vršnjaka. Iako to nije uvijek slučaj. Postoje vrlo nadarena djeca s invaliditetom - međutim, to su obično govorne, a ne govorne mane. Jedno je sigurno: razvoj govora potiče mentalni razvoj, a razvoj mišljenja odražava se u govoru.

Kretanje je važno

Govor je mentalna aktivnost, ali je jako povezan s našim unutarnjim ritmom i aktivnošću. Stoga su prilikom rada na njemu važne metode podrške poput ritmike ili raznih igara u pokretu (po mogućnosti u kombinaciji sa zvukom). Ples razvija slušno-vizualno-motoričku koordinaciju između moždanih hemisfera. To ima ogroman utjecaj na intelektualni razvoj. Dijete prvo čuje ritam, a zatim se počinje kretati, dok promatra učiteljeve pokrete. Vježbe za kretanje, vid i sluh također potiču razvoj govora i značajno smanjuju rizik od disleksije u školskoj dobi (disleksija je povezana s nedostatkom koordinacije između tih sfera). Ako je slušna percepcija dobra, dijete neće raditi izgovorne i pravopisne pogreške koje dijete može prepoznati po sluhu.

Govor je pokretni čin

Zvuk se inicira u grkljanu, a zatim ga obrađuju jezik, obrazi, usne i kosti lubanje (što čini rezonator). Dijete s manje pokretljivosti često je i manje artikulirano. Ako su visoke motoričke sposobnosti dobro razvijene, isto će biti i s malim motoričkim vještinama, što je uvjet za ispravan govor. Uz to, dijete nije previše pokretno i manje je voljno istraživati ​​okolinu, manje uči, a samim tim je i manje razvijeno.

Govorne pogreške ili govorne pogreške?

Govorna mana je uži pojam i tiče se samo fonične sfere - artikulacije, odnosno metode stvaranja zvuka u govornom aparatu. Govorne se greške tiču ​​široko shvaćene komunikacije. Također uključuju gramatiku, stil, logičku strukturu izjava i jezičnu kompetenciju, tj. Sposobnost upotrebe maternjeg jezika.

• Poremećaji govora i izgovora iznose oko 40 posto. šestogodišnjaci.

Radite od kolijevke

U radu na ispravnom govoru neprocjenjivo je sudjelovanje samih roditelja - od prvih trenutaka djetetova života. Logopedi se zalažu za prirodno hranjenje, jer su mišići jezika, usana i čeljusti koji u to vrijeme rade fiziološki trenirani u korist budućeg izgovora. Ako bebu trebate hraniti umjetno, obratite pažnju na duljinu i oblik bradavice i veličinu otvora. Tijekom hranjenja držite bebu u polu uspravnom položaju, a ne vodoravno. S druge strane, položaj spavanja trebao bi osigurati vodoravni položaj kralježnice.U krevetu i u kolicima mora postojati tanki jastuk, jer prenizak ili previsok položaj glave uzrokuje poremećaje mišića i sljepoočno-čeljusnog zgloba. Stalno otvorena usta uznemirujući su simptom kod mališana. Bebe koje dišu na usta mora pregledati specijalist. Toliko možemo učiniti prije nego što naše dijete stane na noge.

A kasnije?

Djeca bi se trebala kretati, pjevati, plesati, crtati, oponašati. Oni bi također trebali razumjeti vlastitu shemu tijela (npr. Znati gdje je lijeva, a gdje desna strana). Trebali biste razgovarati sa svojim djetetom što je više moguće, čitati ga, sudjelovati u njegovim igrama i ... strpljivo odgovarati na pitanja. Ako dijete nema ili postavlja nekoliko pitanja, znak je da mu treba pažljiva pažnja. Pitajući, dijete uči svijet. Također uči komunicirati. Trogodišnjak dnevno u prosjeku postavi oko 50 pitanja. I dobro! Bolje je da roditelji budu strpljivi i ne prodaju djetetu ništa, jer ignoriranje pitanja ubija urođenu kognitivnu sposobnost.

Stalno razgovarajući

Čini se da bi u doba Interneta, u vremenima kada se roditelji sve više obrazuju, naša djeca trebala bolje govoriti. Nažalost, govorne mane su proporcionalno iste kao i prije godina. Zašto? Jer nam nedostaje vremena za razgovor s djecom, biti s njima, objasniti svijet. Internet i računalne igre potiču vizualnu, ali ne i slušnu percepciju. Neće izgraditi odgovarajuće odnose, neće naučiti komunicirati s ljudima. Kako će naše dijete komunicirati sa svijetom, ovisi uglavnom o nama.

mjesečni "Zdrowie"