Logoped nije samo logoped. Pomaže u prepoznavanju i uklanjanju prepreka jezičnoj komunikaciji koje mogu ometati intelektualni, emocionalni i socijalni razvoj djeteta. Logoped mora temeljito poznavati različita područja znanja. Pročitajte što radi logoped i kako pronaći dobrog logopeda za svoje dijete!
Logoped dijagnosticira, a zatim liječi govorne nedostatke. Analizira govor koji se razumijeva kao prijenos i primanje informacija, tj. Komunikacija. Govorni poremećaji nastaju na drugoj pozadini, stoga terapeut - da bi ih dijagnosticirao, a zatim i liječio - mora imati temeljito znanje iz područja medicine, psihologije i pedagogije.
Vrijedno je dodati da, osim liječenja govornih smetnji, logoped radi i s dvojezičnom djecom, Aspergerovim sindromom i autizmom. Roditelji djece koja mucaju i sluha također traže pomoć od logopeda. Štoviše, logopeda posjećuju disleksičari.
Logoped radi u specijalnim klinikama, ali i u školama, vrtićima, školskim i obrazovnim centrima, pa čak i na bolničkim odjelima, uključujući ORL i neurološki.
Kada je potrebno savjetovanje logopeda
Definitivno ne biste trebali čekati da dijete preraste govornu manu. Vrijedno je iskoristiti savjetovanje logopeda kada primijetite kod svog djeteta:
- anatomske promjene unutar artikulacijskog aparata: netočna struktura jezika (prekratki jezični frenulum), malokluzija, zubne anomalije, sumnja na tjelesno oštećenje sluha;
- primjećujemo da je djetetov psihomotorni i emocionalni razvoj sporiji od razvoja njegovih vršnjaka;
- djetetov izgovor ne udovoljava dobnim standardima razvoja govora.
- s novorođenom bebom kako biste saznali da li beba pravilno diše, guta ili sisa - razvoj tih funkcija utječe na djetetov izgovor u budućnosti.
Razvoj govora u predškolca
Želite li znati razvija li se govor vašeg djeteta pravilno? Usporedite djetetove vještine s dobnim standardima koje su usvojili stručnjaci.
DJECA KOJA SU PRETVORILA TRI GODINE TREBAJU REĆI:
- svi samoglasnici, usmeni (a, o, e, u, i, y) i nazalni (ą, ę);
- tvrdi i omekšani dvoslojevi (m, m ', b, b', p, p ');
- tvrdi i omekšani suglasnici usnih zuba (f, f ', w, w');
- srednjejezični suglasnici (ś, ź, ć, dż, ń);
- tvrdi i omekšani posterojezični suglasnici (k, k ', g, g', ch, ch ');
- frontalno-zubni suglasnici (t, d, n);
tvrdi i omekšani frontalno-gingivni suglasnici (l, l ');
poluglasnici (ł, j).
U GOVORU 4-GODIŠNJEG DIJETETA:
- zvukovi s, z, c, dz postupno se fiksiraju;
- pojavljuje se zvuk r;
- glasovi sz, ż, cz, dż i dalje su zamijenjeni zvukovima s, z, c, dz ili ś, ź, ć, j.
U GOVORU 5-GODIŠNJEG DIJETETA:
- počinju se uspostavljati zvukovi sz, ż, cz, dż;
- telefon r treba implementirati
Govor 6-godišnjaka već bi trebalo savladati u smislu zvukova. Ipak, još uvijek je daleko od savršenog. Događa se da se suglasničke skupine dodatno pojednostavljuju, riječi su podložne brojnim iskrivljenjima, a najteži zvukovi za dijete, tj. Sz, ż, cz, dż i r, zamjenjuju se lakšim zvukovima, tj. S, z, c. dz biti l, j.
Logoped prvo uči uzroke poremećaja govora
Djeca s govornom manom i poremećajima artikulacije najčešće posjećuju logopeda. Da bi uspostavio učinkovitu terapiju, stručnjak mora dobro poznavati pacijenta. Gleda govorne organe i provjerava njihovu motoriku. Neispravna struktura može se odnositi na jezik (premali, preveliki, prekratkog jezičnog frenuluma), mekog i tvrdog nepca (razne vrste rascjepa), rjeđe usana (nerazvijenost gornje usne, frenulum koji ograničava njegovu pokretljivost), zubnih zuba (pogrešan ugriz, nedostatak zubi), donja čeljust (pokretljivost). Ako dijete brka zvukove, logoped će provjeriti fonemički sluh, izvršiti fizikalni test sluha i tzv slušna samokontrola. Mnogo puta je dijete uvjereno da dobro govori. Samo mu snimanje govora i reprodukcije omogućuje da shvati potrebu za radom na izgovoru. Ako dijete ide u školu, logoped će, kako bi provjerio odražava li se nedostatak u pismu, tražiti bilježnice učenika. Ako je tako, vaša će terapija također uključivati pisanje. Važan izvor informacija je intervju s roditeljima. Logoped će pitati kada je dijete počelo pričati, kako se govor razvijao, ima li netko u djetetovoj okolini govorne smetnje (starija braća i sestre, roditelji ili skrbnici), je li dijete imalo ozbiljnu bolest. Također će pitati kako se razvio govor roditelja. Ako je potrebno, uputit će dijete na audiološki pregled (u slučaju gubitka sluha), specijalistu ORL-a kako bi potvrdio ili isključio proširenje treće krajnice, polipe i zakrivljenost nosne pregrade. U nekim je slučajevima korisno i psihološko ili neurološko ispitivanje.
Terapija kod logopeda: kako to ide?
Nakon dijagnoze djeteta, logoped postavlja plan akcije i terapija započinje. Standardni sastanak (30-40 minuta) uključuje: provjeru ovladavanja dodijeljenim vježbama, uvođenje novog materijala, kratke aktivnosti opuštanja, upisivanje novog materijala u djetetovu bilježnicu za fiksiranje u kući i ponovno vježbanje s mališanom, davanje uputa djetetu za kućne vježbe njegovatelja. Rezultati logopedije ovise o o vrsti defekta, vremenu početka liječenja kao i predanosti i ustrajnosti pacijenta. Dijete bi trebalo osjetiti potrebu za vježbanjem i razumjeti potrebu za sudjelovanjem u aktivnostima. Uska suradnja roditelja također je važna, jer se terapija mora nastaviti kod kuće. Roditelji bi trebali izvoditi vježbe preporučene za svako dijete. Najbolje rezultate postižu svakodnevni satovi od 15-20 minuta, koji su obvezni u atmosferi mira. Dijete treba pohvaliti čak i zbog minimalnih postignuća. Ne vježbajte kada vas boli grlo, ima visoku temperaturu ili vas cure nos.
Za posjet logopedu u okviru Nacionalnog zdravstvenog fonda potrebna je uputnica npr. Pedijatra, obiteljskog liječnika ili specijalista ORL-a.
Kako pronaći dobrog logopeda?
Odabir dobrog logopeda ključ je uspjeha u radu s djetetom na njegovoj govornoj nedostatku. I ovo je djelo, kao i svako izvođenje s najmlađima, posebno zahtjevno. Dobar logoped zato ne bi trebao imati samo odgovarajuću sadržajnu pripremu, već i biti sposoban prilagoditi nastavu djetetovoj psihi i dobi - tako da mu budu privlačni. Djeca se brzo umaraju, obično nisu oduševljena zadacima, pa logopedu ne smije nedostajati kreativnosti i strpljenja, kao ni fleksibilnosti da program sastanka prilagodi određenom djetetu, da ga može promijeniti već tijekom suradnje.
Važna je i komunikacija između logopeda i roditelja. Mama ili tata odgovorni su za djetetove pravilne kućne vježbe i aktivno sudjelovanje u aktivnostima s djetetom. Bez ove suradnje djetetu će biti teže postići cilj koji je postavio logoped.
U dvadeset i prvom stoljeću, vrijeme Interneta i slobodne razmjene mišljenja, pronalaženje dobrog logopeda ne bi trebao predstavljati problem - vrijedi zatražiti savjet roditelja djece koja su se borila s istim problemom, čitajući mišljenja dostupna on-line, a prije svega - formiranje vlastitog mišljenja o rad datog logopeda nakon nekoliko sastanaka. Imajte na umu da ako se ispostavi da stručnjak nije onaj kojeg tražimo, uvijek možete započeti terapiju s nekim drugim.
mjesečni "Zdrowie"
