Moj brat je u 3. gimnaziji, ima 16 godina i ne želi učiti. Razgovarao sam s njim da je škola važna, da mora biti završena. Rekao sam mu da ako ima problema s nečim, neka dođe k meni - pomoći ću. Međutim, ako nešto ne može, ispusti knjige i izađe van ili se igra na računalu. Po mom mišljenju, previše se druži ispred računala. Ponekad čak ne postoji način da ga odvojite od njega. Ne znam kako doći do njega. Nije ga briga ni za što. Slično školi, pristupa i drugim poslovima, npr. Čišćenju kod kuće, iznošenju smeća. Nikad to ne želi. Ponekad se brzo očisti, pa ionako ne možete vidjeti da je očišćeno. Što da napravim?
Jako je cool što ste zabrinuti za svog brata i što mu je u srcu budućnost. Ali što kažu vaši roditelji? Na njima je da preuzmu inicijativu jer samo oni imaju bilo kakvu prednost u obitelji koju mogu iskoristiti. Vi i vaš brat ste u takozvanim jednakim položajima, pa je vaš utjecaj na njega vrlo ograničen. Možete pomoći, pitati, objasniti, razgovarati, pitati i slušati, ali ne možete mu ništa reći. Jer vas jednostavno možda neće slušati. Problem vašeg brata je u tome što se brzo obeshrabri, neuspjesi ga ne mobiliziraju, a osim toga nema dužnosti koje bi se mogle provesti. Provodi vrijeme kako želi i vjeruje da je to norma. Ako su ga roditelji tako navikli, neće se htjeti odreći svojih "privilegija" ni za što na svijetu, jer zbog čega? Daleka i neizvjesna budućnost? Još uvijek ima ideju - karakterističnu za mnoge mlade ljude - da će to biti "nekako", "nekako će se snaći" i "svi griješe, a ja sam u pravu". Po tom pitanju ne možete puno učiniti. Znam da biste voljeli da izbjegava poteškoće i razočaranja, ali ne možete. Ponekad morate pasti na dno da biste konačno došli do razumnih zaključaka. Savjetujte roditelje - ako su i oni zabrinuti zbog njegovog ponašanja, da idu s njim kod dobrog terapeuta koji se bavi mladima. Međutim, iz iskustva znam da je u ovoj dobi vrlo teško postići bilo kakve rezultate ako ne postoji jedna jaka obiteljska fronta i dosljedne akcije. Teško je doba i promjene se toleriraju samo ako su rezultat snažne unutarnje motivacije ili kriznih situacija.
Imajte na umu da je odgovor našeg stručnjaka informativan i da neće zamijeniti posjet liječniku.
Tatjana Ostaszewska-MosakOn je klinički zdravstveni psiholog.
Diplomirala je na psihološkom fakultetu na Sveučilištu u Varšavi.
Oduvijek ju je posebno zanimalo pitanje stresa i njegovog utjecaja na ljudsko funkcioniranje.
Svoje znanje i iskustvo koristi na psiholog.com.pl i u Fertimedica centru za plodnost.
Završila je tečaj integrativne medicine kod svjetski poznate profesorice Emme Gonikman.
